或许有些人还未察觉这一情况，或对此感到不解：小学生的教材插画，居然会成为争议焦点？在我们80、90后的记忆中，教材课本上的插画应该是这样的。然而，如今的教学教材上的插画却颇为特殊，“插画人物造型各异，看起来颇为古怪。眼睛不仅宽大，而且双眼无神，几乎像是翻白眼一般。更让人难以忍受的是，这些人物竟然伸着舌头，与正常的小孩形象大相径庭。最近，关于人教版数学教材插图的问题引起了社会的广泛关注。一些家长表示：孩子使用的数学教材插画人物实在太丑陋，甚至长得有点像“唐氏综合征”。由于牵涉到小朋友的教育问题，这一话题在网络上迅速引发了热议。
从过去的老教材封面上，我们可以看到插画人物形象和精神面貌都是阳光开朗、富有朝气的。这与现在曝光的教材封面以及教材内容的插图形成鲜明对比，画面简直让人不敢直视。即便让小孩子看了，也可能导致审美观的误导。一些网友甚至调侃：“这玩意画得太丑了，难怪我家小孩学习成绩不好。”
网友们纷纷发表评论。有人表示，难道过去的插画不能继续使用吗？经典永远是经典，建议回归80后90后的教材。还有人说，越发喜欢和怀念原来的书本封面，里面的插画人物胖嘟嘟的，非常可爱，大人们慈眉善目、和蔼可亲；风景色调柔和，春夏秋冬对比鲜明；寒暑假作业本里的插画也让人记忆犹新。还有人评论说，对教育教材插画的不负责任，就是对祖国花朵的毒害。支持传播正能量的插画作品重新回到教材中。
奇葩说观点：阳光、乐观、端正、积极向上的插图能够让孩子们在审美享受中培养正确高尚的价值观。相反，丑陋低级的插图可能污染孩子们幼小的心灵，误导他们养成低级趣味。对于小学生来说，插画可能比知识更具吸引力，更容易在脑海中留下深刻印象。因此，教材插图的选择不是一件微不足道的小事，需要引起相关部门的高度重视。儿童是祖国的花朵，需要大人们正确引导。
